Albert K. Boekhorst
(IFLA Okul Kütüphaneleri Grubu)
Albert K. Boekhorst
(IFLA Okul Kütüphaneleri Grubu)
Raphaela Müller
JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis (Institute for media literacy)
Ayub Khan
(CILIP Başkanı-2018)
"You have so many wonderful topics outlined for the conference."
"I think that in a period in which it looks like that 'anything/everything' is 'solved' via internet the role of libraries in the education of children can't be underestimated."
"Çocuklar kitaptan aldıkları keyifle hayata olumlu bir başlangıç yaparlar. Gerçekleşecek olan bu sempozyum iyi eserlerin bulunduğu, iyi çalışan kütüphanelerin çocukların okuma isteği, kitap sevgisi geliştirmelerinde ve yaşam alanlarını genişletmelerindeki büyük önemini vurgulayacaktır."
Bir ülkenin çocuğa verdiği değerin önemli göstergelerinden biri de çocuk kütüphanelerinin sayısı ve niteliğidir. Çocukluk döneminde kütüphane okul ve medya kadar önemli ve belirleyicidir. Yazı kültürü kozasının örülmesinde kitaba erişim yanında kütüphaneye erişim de önemlidir. 1. Uluslararası Çocuk Kütüphaneleri Sempozyumu, tema ve konuları ile Türkiye’yi Çocuk Kütüphaneleri alanında atılım yapmaya hazırlıyor. Türkiye’nin bütün yerleşim yerlerinde Çocuk Kütüphaneleri kuruluncaya kadar bu çocuk yüzlü devrimin sürmesini diliyorum.
“Kitaplar bizleri dönüştürür. Beyni ve bilinci olan insanı dönüştürür. Dönüşmek isteyeni dönüştürür ama orada kalmaz; dönüşmeye direneni de dönüşmek zorunda bırakır. Kitaplara karşı durulmaz. Kitaplar ve kitaplardan yana olanlar hep kazanır. Bunu kütüphaneciler çok iyi bilir. Kütüphane dostları çok iyi bilir. Bir çocuğun gözlerindeki merakı ve okuma heyecanının o ilk pırıltısına tanık olan o kütüphaneciler, kutsal hazine bekçileri, çok çok iyi bilir. Ne mutlu onlara…"
Çocukların, erken dönemden başlayarak kitaplarla kurduğu etkileşim, onların duygu ve düşünce eğitiminde belirleyici olan en önemli etkenlerden biridir. Çocukların yaşına, ilgilerine uygun nitelikli kitapların, yeni yaşantılar edindirerek onların gelişim süreçlerine önemli katkılar sağladığı bilinmektedir. Çocuk ve gençlerin okuma kültürü edinmesinde kütüphanelerin, nitelikli kitapların işlevinin ilgililerce yeterince anlaşılabilmesi için sürekli ve yoğun bilimsel çabalara ihtiyaç duyulduğu bir gerçektir.
Okul öncesinden başlayarak çocuk ve gençlere okuma kültürü edindirme, ulusal kültür ve eğitim politikalarının temel bir önceliği olarak görülmeli; okuma kültürü edindirme süreçleri ile ulusal kütüphane politikası bir bütünlük içinde ele alınmalıdır. İşte, 1. Uluslararası Çocuk Kütüphaneleri Sempozyumunda, ilgililer ve konu uzmanlarından, okuma kültürü kazandırmada önemli işlevleri olan çocuk kütüphanelerinin bütün boyutlarıyla incelenmesi, sorunların belirlenmesi ve çözüm önerilerinin oluşturulması beklenmektedir.
"Çoğumuz çocuk kütüphanelerinin bizleri yaşam boyu ilginç kitaplar okumaya nasıl teşvik ettiğini hatırlarız. Bu konferans, uygulamaya dayalı geniş yelpazeli konuların 21. yüzyıl perspektifinden tartışılmasına fırsat vermektedir."
"Kullanıcı kimliğiyle çocuk kütüphanelerini doldurarak, çok çeşitli kütüphane hizmetlerinden sınırsız ve ücretsiz olarak faydalanacak çocukların, donanımlı kişiler olarak yetişebilmeleri yolunda en az örgün eğitim kurumları kadar hayatî önemi haiz olan çocuk kütüphanelerine yapılacak geniş yatırımlar; daha gelişmiş, daha müreffeh ve daha huzurlu bir Türkiye’nin inşasına yapılacak yatırım anlamına gelmektedir."
Türkiye’de Çocuk Odaklı Halk Kütüphaneciliği Hizmetleri
Ahmet Aldemir
Yaşayan Çocuk Kütüphaneleri ve Halkla İlişkiler: Türkiye’de Durum
Erol Yılmaz
Dijital Yerlilere Bilgi Becerilerinin Kazandırılmasında Çocuk Kütüphaneleri
Coşkun Polat
Çocuk Kütüphanelerinde Bilginin Düzenlenmesi ve Erişime Sunulması
Nevzat Özel
Kültür ve Turizm Bakanlığı’na Bağlı Çocuk Kütüphanelerinde Hizmet Sunum Kalitesinin Artırılması Modeli: KYGM Akademi
Mehmet Küçük
Hakan Yücel
Sinan Güneş
Çocuklarda Kütüphane Bilincinin ve Okuma Alışkanlığının Gelişmesinde Yerel Yönetimlerin Rolü: Karşıyaka Belediyesi Örneği
Mehmet Ali Akkaya
Çocuk Kütüphanelerinde Güvenli Ortam Yaklaşımı
Alpaslan Kuzucuoğlu
Türkiye’deki Halk ve Çocuk Kütüphanelerinde Çocuklara Yönelik Yaratıcı Bilgi Hizmetleri: Örnekler ve Öneriler
Ahmet Altay
Study on Characteristics of International Digital Library For Children and Young Adults in Iran
Mina Zaker Shahrak (İran)
Provision and Quality Assurance of the High-Quality Services in Children’s Libraries - Proposal for the New and Simple Method of Evaluation and Measurement
Markku Laitinen (Finlandiya)
Measuring The Impact Of Public Library Rhyme Times On The Development Of Children And The Wellbeing Of Mothers In The UK
Sarah Mears (İngiltere)
Reading habit of Comics by children and comics as reading materials in children's libraries
Swapna Banerjee (Bengladeş)
Srabastee Saha (Bengladeş)
Razina Akhter (Bangladeş)
Erken Çocukluk Döneminde Kütüphane Deneyimi : Bornova Mehmet Akif Ersoy Çocuk ve Gençlik Kütüphanesi Örneği
Asuman Nesibe Gök
Almanya Halk Kütüphanelerinde Çocuk Kütüphanelerin İşlevi
Ramazan Elmas
Ufuk Mazlum
Halk Kütüphanelerindeki Resimli Çocuk Kitaplarının Konu Yönünden İncelenmesi
Ayşe Yılmaz
Mübeccel Gönen
Çocuklarda Çok Kültürlülük Bilincinin Yayılması ve Çocuklara Çok Kültürlü Kütüphane Hizmetlerinin Verilmesi Bağlamında Kütüphanelerin Rolü
Güler Demir
Libraries of Ukraine for Children as Sociocultural Centres of Community
Iryna Tiurmenko (Ukrayna)
Lesia Khaletska (Ukrayna)
Tetiana Klynina (Ukrayna)
Building the “reading ladder”: literary studies, reading promotion and children’s librariesCláudia Pereira (Portekiz)
Make Some Space for Makerspace: Transforming Children’s Library into Creative ClassroomJasna Brkic (Sırbistan)
Violeta Djordjevic
Education for sustainable development in children's libraries. Attempt to indicate areas of activitiesMałgorzataFedorowicz-Kruszewska
Bebekler Artık Kütüphanede: Karabük İli Örneği
Ümüt Altın
Ahmet Dede
Şehnaz Ceylan
Hülya Özgün
0 – 6 Yaş Çocuk Sahibi Annelerin Bilgi Gereksinimlerinin Belirlenmesi ve Anne Çocuk Ekseninde Çocuk Kütüphanesi Hizmetlerinin Tasarlanması
Demet Işık
Çocukların Bilgi Davranışları
Ömer Dalkıran
Mekansal Algıyı Etkileyen Fiziksel Faktörlerin İnteraktif Çocuk Kütüphanelerinde İncelenmesi: İstanbul İli Örnekleri
Gamze Sarışen
Didem Erten Bilgiç
Erken Çocukluk Döneminde Çocukların Okuryazarlık Etkinliklerinde Aile
Havise Çakmak Güleç
İç Mekan Tasarımının Kullanıcı ve Personel Üzerine Etkileri
Emre Durmaz
Multidisipliner Bakış Açısıyla Hastane Ortamında Çocuk Kütüphanesi: İşlevler, Gereksinimler, Hedefler, Rol ve Sorumluluklar
Serhat Tek
Nesrin Şermin Okutan
Çocuk Kütüphanesi /Araştırma Merkezi Modeli: Münih Uluslararası Çocuk ve Gençlik Kütüphanesi Örneği
İhsan Seyit Ertem
Eğlendirerek Eğitme Bağlamında Çizgi Filmlerin Okuma Kültürü Edindirmedeki Rolü: TRT Çocuk Örneği
Mustafa İşliyen
Fadime Şimşek İşliyen
Okul Öncesi Dönemde Evde ve Kütüphanede Kitapla Tanışma
Asya Çağlar
Ayşe Yüksel Durukan
Çocuk Kütüphanelerinde Verimliliğin ve Erişilebilirliğin Artırılması için Coğrafi Bilgi Sistemleri (CBS)'nin Uygulanabilirliği
Didem Koskos Gürel
Selin Güngör
Çocuk Kütüphanesi Çalışanlarının Nitel ve Nicel Özelliklerinin Hizmet Kalitesine Etkileri
Ayşen Öçalan
İstanbul’daki Çocuk Kütüphanelerinde Görev Yapan Personellerin Mesleki Nitelikleri Üzerine Bir Araştırma
Özge Cengiz
Rengin Zambat
Gülşen İlçi Küsmüş
Hilal Yılmaz
Okul Öncesi Eğitimde Yazısız Resimli Öykü Kitaplarının Kullanımının Dil Gelişimine Etkisinin İncelenmesi
Mübeccel Gönen
Ayşenur Ulusoy
İlköğretim Çocuklarının Kodlama Algısı Üzerine Emprik Bir Analiz Çalışması ve Çocuk Kütüphanelerinde Uygulanmasının Önemi
Bahattin Yalçınkaya
Furkan Aydın
Ayşegül Hülcen Dönmez
Nida Kayalı
Aliye Rabia Sönmez
Çocuk Edebiyatının Köşe Taşları ve Çocuk Kütüphanelerinin Öz Kültür Ögeleri Olarak Eski Harfli Çocuk Dergileri: 1869-1928 Yılları Arası
Ayşe Kasap
Psychological techniques of library work with children
Tomasz Kruszewski
Kütüphanelerin Çocuk Bölümlerinde Uygulanabilecek Etkinlik Örnekleri: Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Önerileri
Gizem Özer
Mübeccel Gönen
Halk ve Çocuk Kütüphanelerinde Çalışan Yönetici ve Kütüphane Görevlilerinin Çocuk Algılarının İncelenmesi
Arif Yılmaz
Ela Sümeyye Seçim
Okul Öncesi Dönem Çocuğu Olan Annelerin Çocuk Kitabi Seçme Kriterlerinin Belirlenmesi
Şeyma Değirmenci
Zeynep Kılıç
Gülden Uyanık Balat
Halk Kütüphanesindeki Resimli Çocuk Kitaplarının İçerik Özellikleri: Kırıkkale Örneği
Yasemin Kuşdemir
Mutluhan Tanık
Aykut Yetgin
Anne ve Çocuklarla Hikaye Saati
Fatma Elif Kılınç
Çocuklara Okumayı Sevdirmenin Ötesinde Bir Proje: Gaziantep Çocuk Kütüphanesi
Patricia Sınav
Hüseyin Ateş
Ebru Bostancı
Ahmet Sınav
Çocuk Kütüphanelerine Farklı Bir Yaklaşım; Çankırı’da Bulunan Tren- Uçak- Gemi Kütüphanesi
Mehtap Demir
Hacer Nurgül Begiç
Çocuk Kütüphanelerinin Fiziksel Ortamlarının İncelenmesi ve Kütüphanecilerin Konuya İlişkin Görüşleri
Zeynep Kılıç
Şeyma Değirmenci
Gülden Uyanık Balat
Çocuk Kütüphanelerinin Çocuk Gelişimine Katkısının Okul Öncesi Öğretmenlerinin Görüşleri Açısından İncelenmesi
Mehmet Hanifi Akyüz
Çocuk Kütüphaneleri İçin Masallaştırılmış Günlük Hayat Problemlerinin STEM+A Etkinliklerine Dönüştürülmesi
Çelebi Kalkan
İbrahim Erçik
Kütüphanede Okul Öncesi Çocuklar ile Yaratıcı Drama
Elif Bengü
Nuray Ardıç
Bir Aile Katılım Çalışması: Anne Baba Kütüphaneleri
Murat Bartan
Saadet Bartan
Disleksi olan çocuklara ve ebeveynlerine verilen kütüphane hizmetleri : Dünya'dan örnekler
Vedat Gültekin
Toplumsal Uyuma Dair Bir Yönetişim Modeli: Kilis Çocuk Kütüphanesi Örneği
Merve Yavuzdemir
Ayfer İçöz
Geleceğin İnşasında Çocuk Kütüphanelerinin Rolü: Atatürk Çocuk Kütüphanesi Örneği
Okan Koç
Gamze Gizem Çakmaklı
Çocuklara Yönelik Nitelikli ve Ücretsiz Dijital Bilgi Kaynakları
Esmeray Karataş
Çocuk Kütüphaneleri İçin Bir Uygulama Önerisi: "Etkileşimli Kitap Okuma"
Gökçe Karaman Benli
Okul Öncesi Dönem Çocuklarıyla Birlikte Çocuk Kütüphanelerini Kullanan Anne Babaların Çocuk Kütüphanelerden Beklentilerinin İncelenmesi
Gülden Uyanık Balat
Fatma Özge Ünsal
Hilal İlknur Tunçeli
Çocuk Edebiyatının Önemi ve Çocuk Kütüphanelerinde Edebiyat Bölümlerinin Oluşturulması İçin Bir ÖneriFaysal İnan
Okul Öncesi Dönem Çocuklarina Yönelik Olarak Yazılan Resimli Öykü Kitaplarında “Kütüphane” Kavramının Ele Alınış Biçiminin İncelenmesi
Nihan Temiz
İstanbul’daki Çocuk Kütüphanelerinin Mekânsal Özelliklerinin Karşılaştırılması
Gülşen İlçi Küsmüş
Rengin Zambat
Özge Cengiz
Hilal Yılmaz
Yaratıcı Etkinlikler ve Drama Faaliyetlerinin Çocuk Kütüphanelerindeki Yeri: Selimiye Çocuk Kütüphanesi Örneği
Aslı Çetin Erden
Sessiz Çocuk Kitapları Üzerine Bir Araştırma
Tuğba Demirtaş Tolaman
Feride İdi Tulumcu
Okul Öncesi Dönemde Çocuk Kütüphanelerinin Etkin Kullanımı Bir Proje Örneği Let’s Play and Read
Keziban Biçer
Kütüphanede Yapılan Drama Eğitimi İle İlgili Okul Öncesi Çocukların Görüşlerinin İncelenmesi
Şehnaz Ceylan
Feyza Yalman
Hülya Özgün
Mülteci Çocukların Gelişiminde Çocuk Kütüphanelerinin Rolü
Burcu Umut Zan
Kübra Hüsniye Adalı
Avrupa Birliği Bilgi Politikasında Hayat Boyu Öğrenme ve Yaygın Eğitim: Türkiye’deki Çocuk kütüphanelerinde Durum
Tubanur Büyükçolpan
Çocuk Kütüphanelerindeki İletişim Döngüsünün Okuma Kültürü Kazandırma Sürecine Etkisi
Mustafa Balcı
Deniz Melanlıoğlu
Anılardan Geleceğe Çocuk Kütüphanesi Tasarımları
Hatice İnci Önal
Ayşe Nuray Önal
Çocuk Kütüphanelerinde Çalışan Personelin Mesleki Anlamda Yeterlilikleri, Gelişimi ve Desteklenmesi
Hilal Taşçı
Fatma Daldal
Çocuk Kütüphanelerinde En Çok Okunan Çocuk Kitaplarının İçerik Yönünden İncelenmesi
Yakup Türkdil
Aslı Akıncılar
Halk Kütüphanelerinin Çocuklara Ayrılan Bölümlerine İlişkin Uluslararası Bir Karşılaştırma
Burcu Çıldır
Yonca Koçmar
Emine Akyüz
Okuma Alışkanlığı Kazandırma Bağlamında Çocuk Yayınlarında Bulunması Gereken Nitelikler ve İçerik Özellikleri
Salim Pilav
Türkiye’de IFLA Çocuk Kütüphanesi Hizmet İlkeleri’nin Uygulanabilirliğine Yönelik Analiz: Üç Büyükşehirden Üç Bağımsız Çocuk Kütüphanesi Örneği
Zarife Yıldırım
Mehmet Ali Akkaya
‘Kumbaramdan Kitap Çıktı’ Projesine İlişkin Öğretmen Görüşleri ve Çocukların Kitap Seçimine Etkisinin İncelenmesi
Çiğdem Kaya Bağdaş
Elif Demir
Çocuk(lar) ve Mekan(lar):Çocuk Kütüphanelerinin Mekansal Tasarımı, Süreci ve Analizi
Emine Banu Burkut
Öğrencilere, kütüphane ortamında yaratıcı drama yöntemi ile okuma alışkanlığı kazandırma
Nurhayat Kınacı
Kütüphanelerde Yeni Arayışlar: Havaalanı Kütüphaneleri ve Çocuk
Hatice Ayataç
Murat Ayataç
Çocuk Kütüphanesi Koleksiyonuna Seçilecek Yayınlara Karar Vermek: Toplumsal Cinsiyet Eşitliği
Nursemin Tuskan Akkaş
Müge Olğun Baytaş
Çocuk Kütüphanelerinde 100 Temel Eser Okunmasına Yönelik Nitel Bir Araştırma: Ankara Ali Dayi Çocuk Kütüphanesi Örneği
Ezgi Demirci
Dönüş Çiçek
Çocuk Kütüphanesi Müdavimleri Olarak İlkokul 2.Sinif Öğrencileri
Hülya Kartal
Mehmet Soyuçok
Cemal Çelik
Reis Beşer
Çocuk Kütüphanelerinde Maker Hareketi’nin Uygulanabilirliği Üzerine Bir Değerlendirme ve Model Önerisi
Tuğba Kızılöz Karaca
İsmail Karaca
Çocuk Kütüphanelerinde Stem/Steam Eğitimi ve Makerspace Hizmeti
Ayşenur Güneş
Okul Öncesi Çocuk Yayınlarının İçerik Özelliklerinin Değişen Teknolojiye Göre Uyarlanması
Rabia Alabay
Maker Hareketi ve Türkiye'deki Çocuk Kütüphanelerine Etkisi
Esra Yalçıntaş
Sempozyum Yeri ve Ulaşım Bilgileri
